Quê Hương Là Gì Hả Mẹ - “, Mà Ai Đi Xa Cũng Nhớ Nhiều”…

Câu 1

(0.5đ)

Câu 2 (0.5đ)

Câu 3

(0.5đ)

Câu 4

(0.5đ)

Câu 5

(0.5đ)

Câu 6

(0.5đ)

Câu 7

(0.5đ)

B

C

D

B

B

B

A

Văn phiên bản trên được viết theo thể thơ nào?

A. Thể thơ 5 chữ

B. Thể thơ 6 chữ

C. Thể thơ lục bát

D. Thể thơ tự do

Văn bản trên thuộc phong thái ngôn ngữ gì?

A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.

B. Phong cách ngôn ngữ chủ yếu luận.

C. Phong thái ngôn ngữ nghệ thuật.

D. Phong thái ngôn ngữ báo chí.

Phương thức diễn đạt chính của văn phiên bản là:

A. Nghị luận.

B. Trường đoản cú sự.

C. Miêu tả.

Xem thêm: Người Mẫu Giáng Hương Là Ai, Tình Yêu Trọn Đời Của Họa Sĩ Vũ Giáng Hương

D. Biểu cảm.

Biện pháp tu từ chính được sử dụng trong văn bản trên là:

A. Nhân hóa

B. Điệp cú pháp

C. Hoán dụ

D. Ẩn dụ

Quê mùi hương được tác giả mô tả qua đa số hình hình ảnh như nạm nào?

A. Thơ mộng, trữ tình

B. Bình dị, ngay gần gũi

C. Tương khắc nghiệt, dữ dội

D. Tráng lệ, kì vĩ

Câu thơ “Quê hương thơm là bé diều biếc” gợi về:

A. Tình cảm gia đình

B. Kí ức tuổi thơ

C. Tình yêu đôi lứa

D. Nỗi nhớ quê hương

Hình ảnh bàn tay mẹ trong câu thơ “Quê mùi hương là bàn tay mẹ” được hiểu là:

A. Sự tần tảo chăm sóc của mẹ

B. Sự vất vả của mẹ

C. Sự khôn khéo của mẹ

D. Sự ấm cúng của mẹ

Nêu tính năng của phép lặp kết cấu cú pháp được sử dụng trong đoạn thơ sau:

Quê hương thơm là gì hả người mẹ Mà giáo viên dạy phải yêu? quê hương là gì hả bà bầu Ai ra đi cũng nhớ nhiều?

Thông điệp mà lại nhà thơ mong muốn gửi gắm qua đoạn thơ sau là gì?

Quê hương mỗi người chỉ một như là chỉ một người mẹ thôi quê hương nếu ai không nhớ sẽ không còn lớn nổi thành người

Trình bày lưu ý đến của anh/chị về vai trò của quê hương trong sự có mặt nhân giải pháp mỗi người

Từ nội dung phần hiểu hiểu, anh/ chị hãy viết một bài xích văn nghị luận làng mạc hội bàn về tình cảm quê hương, non sông ngày nay.

Viết một bài văn nghị luận bàn về về tình thương quê hương, tổ quốc ngày nay.

Phần chính

Điểm

Nội dung nỗ lực thể

Mở bài

0,5

- Dẫn dắt với nêu vấn đề cần bàn luận

- Ý kiến cá nhân người viết cùng với vấn đề

Thân bài

2,5

HS có thể triển khai theo rất nhiều cách, dẫu vậy cần reviews được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí vì và cách nhìn của phiên bản thân, khối hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một phía gợi ý:

- a. Lý giải về tình cảm quê hương, đất nước:

- Lòng yêu nước là tình yêu đối với quê hương, khu đất nước, là hành động, là không ngừng nỗ lực nhằm -xây dựng và cải tiến và phát triển đất nước.

- Lòng yêu nước là 1 tình cảm thiêng liêng, cao quý của từng người dành riêng cho đất nước mình.

b. Phân tích:

- quê hương trước không còn là mảnh đất bọn họ sinh ra, khủng lên. Từ tinh hoa của mảnh đất nền này, họ trau dồi bản thân lẫn cả về thể xác lẫn tinh thần, biến hóa một công dân hoàn thiện, có trong mình hồ hết ước mơ, khát khao to béo để sau này giúp đời, góp người.

- Mỗi quê nhà có một nền văn hóa khác nhau. Khi con fan ta trưởng thành, sở hữu theo nét đặc trưng của quê nhà mình đi khu vực khác sẽ là hầu như nét giao thoa khác biệt của văn hóa truyền thống từng vùng miền, góp phần chung vào đa dạng nền văn hóa truyền thống của cả dân tộc.

- Quê hương không chỉ là là nơi họ lớn lên mà còn là nơi con tín đồ ta tảo trở về sau những bão tố, những trở ngại ngoài kia. Bất cứ người con nào lúc xa quê trở về đều thấy thanh thản, lặng bình bởi cái không gian quen thuộc, vày con tín đồ mộc mạc vị trí xứ mình.

c. Triệu chứng minh: tình cảm quê hương, non sông không buộc phải là tiếng nói suông mà bắt buộc được miêu tả bằng hành vi cụ thể.

- Không kết thúc nỗ lực học tập, rèn luyện, trau dồi đạo đức nghề nghiệp để biến hóa con bạn đủ sức, đầy đủ tài.

- Nghiêm túc, tự giác thực hiện các chế độ pháp luật ở trong nhà nước, những nội quy, quy định ở trong nhà trường, ban ngành công tác…

- Lao cồn tích cực, hăng hái, có tác dụng giàu một cách thiết yếu đáng

- bảo vệ môi trường, bảo đảm động vật…

- dũng mãnh đấu tranh kháng lại cái ác, cái xấu.

d. Phản bội đề: Vẫn còn có rất nhiều người không nhận thức được tầm đặc biệt quan trọng của quê hương. Lại có những người dân tuy bao gồm nhận thức đúng về tầm đặc biệt quan trọng của quê hương nhưng lại chưa tồn tại ý thức xây dựng quê nhà thêm giàu đẹp hơn,…

Kết bài

0,5

- xác minh lại vấn đề

Yêu mong khác

0,5

- Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận

- biểu đạt rõ ràng, gãy gọn, bao gồm yếu tố biểu cảm. Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp giờ đồng hồ Việt.

- sử dụng từ ngữ, câu văn bao gồm sự liên kết những luận điểm, giữa minh chứng và lí lẽ đảm bảo an toàn sự mạch lạc.

Nhà thơ Đỗ Trung Quân sẽ viết:

Quê hương là gì hở bà bầu mà thầy giáo dạy nên yêu?

Quê mùi hương là gì hở mẹ ai đi xa cũng lưu giữ nhiều?

Dựa vào ý đoạn thơ trên, hãy viết bài xích văn ngắn (khoảng đôi mươi dòng) miêu tả vẻ đẹp của quê hương Việt Nam.

Mà thầy giáo dạy đề xuất yêu quê hương là gì hở mẹ Ai ra đi cũng ghi nhớ nhiều quê nhà là chùm khế ngọt Cho con trèo hái hằng ngày Quê hương là đường đến lớp Con về rợp bướm tiến thưởng bay quê hương là con diều biếc Tuổi thơ nhỏ thả bên trên đồng quê nhà là nhỏ đò bé dại Êm đềm khua nước ven sông quê nhà là cầu tre bé dại Mẹ về nón lá nghiêng đậy Là hương hoa đồng cỏ nội bay trong giấc ngủ tối hè quê hương là vòng tay ấm Con nằm ngủ thân mưa đêm Quê

Đối cùng với em ,cứ kể đến quê hương là lòng em lại dâng trào biết bao niềm từ hào. Quê hương em là vị trí chôn rau giảm rốn ,là nơi đã nuôi nấng em thành người. Nơi đây đã ghi lại bao kỷ niệm và lắng đọng ,vui bi lụy của tuổi thơ em. Kia là phần đông ngày em được sinh sống bên cha mẹ được cha mẹ yêu thương. Ngày nắng và nóng chói chang mẹ vừa quạt vừa ru em ngủ. Mùa ướp lạnh già cha ủ nóng cho em bởi tình yêu thương của người. Quê hương cũng là nơi mang đến em những người dân bạn hiền ,bạn tốt. Những người dân bạn thuộc em học tập tập. Cùng em chăn trâu cắt cỏ trên bờ đê. Những người dân bạn đã thuộc em chia sẻ bao nỗi bi đát vui. Em còn nhớ phần đông thầy cô đã dạy dỗ em. Dẫu vậy lời giảng ,những nét cây viết ,tiềng nói ,đã tương khắc sâu vào trái tim em. Làm sao em rất có thể quên được những bé người đáng yêu và dễ thương đáng quý ở vị trí yêu dấu của mình ? quê nhà còn mang lại em phần nhiều hàng cây cối mướt ,những bãi nương dâu ,màu xanh lè của đồng lúa. Chao ôi! biết ơn và từ hào biết mấy quê hương mếm mộ của em.

Đọc kĩ bài thơ sau và trả lời câu hỏi

quê nhà là gì hở mẹ

Mà giáo viên dạy buộc phải yêu

quê nhà là gì hở mẹ

Ai ra đi cũng nhớ nhiều

quê nhà là chùm khế ngọt

Cho nhỏ trèo hái từng ngày

quê hương là lối đi học

con về rợp bướm rubi bay

quê nhà là nhỏ diều biếc

Tuổi thơ con thả trên đồng

quê nhà là bé đò nhỏ

Êm đềm khua nước ven sông

quê hương là mong tre nhỏ

mẹ về nón lá nghiêng che

Là hương hoa đồng cỏ nội

cất cánh trong giấc ngủ tối hè

quê hương là vòng đeo tay ấm

con nằm ngủ giữa đêm mưa

quê nhà là đêm trăng tỏ

Hoa cau rụng trắng bên cạnh thềm

quê nhà là xoàn hoa bí

Là hồng tím dậu mồng tơi

Là đỏ bờ môi dâm bụt

color hoa sen trắng tinh khôi

Quê hương mọi cá nhân chỉ một

như thể chỉ một bà mẹ thôi

quê hương nếu ai ko nhớ…

Quê mùi hương – Đỗ Trung Quân

Câu 1 (0,5 điểm). khẳng định phương thức diễn tả chính của bài bác thơ trên?

Câu 2.(0,5 điểm). Nêu nội dung thiết yếu của khổ thơ?

Quê hương thơm là chùm khế ngọt

Cho con trèo hái mỗi ngày

quê nhà là đường đi học

nhỏ về rợp bướm tiến thưởng bay

Câu 3. (1 điểm) chỉ ra rằng một giải pháp tu tự được áp dụng trong khổ thơ nêu ra ở câu 2 ? Nêu chức năng của phương án tu từ bỏ đó?